上海AEIS：新加坡小学教育明确提出对于孩子演讲以及沟通表达能力的培养方针

　　AEIS中国培训基地老师指出，在新加坡，小学教育中明确提出了对于孩子演讲以及沟通表达能力的培养方针。另外，面对低龄留学的趋势，AEIS考试培训机构建议，最重要的任务就是全面把握AEIS词汇和AEIS语法。

　　在帮助孩子学会用语言表达自己的情感上，新加坡的老师们下足了功夫。

　　他们究竟是怎么做的呢?

　　“救命，救命，我的房间里有一个怪物!我该怎么办?快跑!”

　　上面的对话出自新加坡济民小学小一班的一节英语课，孩子们在英语课上进行了角色表演(合唱式阅读)，他们挥舞着双手，瞪大眼睛，用慌张的语言表达了惊恐的情绪。

　　在孩子们的世界里，这就是他们喜欢的学习方式，所谓寓教于乐，大抵如此。

　　合唱式阅读是对诗歌和短篇小说的解释性阅读。学生可以选择单独阅读，两两成组阅读，或者一起阅读，这种方法不仅能够提高孩子们的口语和阅读能力，还可以帮助他们探索不同情绪下人物的语调和行为(他们所扮演的人物)。

　    孩子们非常喜欢这种教学方式，他们喜欢在学习中扮演各种有趣的角色。

　　为了传授学生的阅读，口语和写作技巧，济民小学的应用学习计划融合了合唱式阅读，诗歌朗诵，电影欣赏和新闻等实用有趣的活动。

　　上海AEIS介绍，效果并非是立竿见影的，但之前害怕公开演讲的一些孩子，在整个系列的合唱阅读之后，他们可以开口，变得更加自信了。让老师们感到欣慰的是，一些孩子正在用他们在书中阅读到的短语进行日常的交流，许多孩子战胜了他们的恐惧，勇敢地站上了演讲台。所以这对于孩子和老师来说都是关键性的一大步。

　　随着时间的推移，孩子们在阅读，写作和发音上的能力进一步提高。

　　例如，小四年级的学生将故事模块作为新闻计划的一部分。这些学生在休息期间，在公共场合练习公开演讲，比如背诵诗歌，分享他们对国际事务的看法。

　　英语语言部门主管Shoba Michael-Cummar女士说：“我们希望通过引导和开设有趣的课程，为每个学生量身打造适合他们自己的语言和学习环境，满足他们的需求。

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